პედაგოგიური პრაქტიკის კვლევა

წაკითხული ტექსტის გაგება-გააზრების უნარის განვითარება ქართული ენის გაკვეთილზე  მესამე კლასში

ჩემი პროექტის პორტფოლიო

დღეს ვიმსჯელეთ ფასილიტაციის ნიმუშებზე. პედაგოგმა უნდა გააკეთოს ფასილიტაციის ისეთი ნიმუში რომელიც მოსწავლეს დაეხმარება საკითხის უკეთ გააზრებაში.
განვიხილეთ დიფერენცირება.რა შეიძლება გააკეთოს ნიჭიერმა,არაქართულენოვანმა და სსსმ პირმა.

ტრენინგის მეშვიდე დღეს განვიხილეთ მოსწავლეთა ნაშრომების შეფასების მრავალფეროვანი ფორმები. ვიმსჯელეთ რა მთავარი კრიტერიუმებით შეიძლება ვიხელმძღვანელოთ ნაშრომის შეფასებისას. ჩემი აზრით, შეფასების რუბრიკების გაკეთება პედაგოგისათვის ზოგადად შრომატევადი პროცესია, მაგრამ პროექტისათვის მნიშვნელოვანია შეფასების მრავალმხრივი მიდგომა. ტრენინგზე განხილული საკითხები დიდ დახმარებას გამიწევს ჩემი პედაგოგიური სქმეების უკეთ წარმართვაში.

განვიხილეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომები .შევადგინეთ მოსწავლის სავარაუდო ჩეკ-ლისტი .შევადგინეთ ცხრილებისა და დიაგრამების ნიმუში .ნათლად დავინახეთ ყოველივე როგორ ეხმარება სტანდარტების მიღწევაში .

განვიხილეთ დროში გაწერილი შეფასების გეგმა. ვისაუბრეთ შეფასების ფორმებზე: პროექტის დაწყებამდე, მუშაობის პროცესში და პროექტის დასასრულს. ჩამოვაყალიბეთ შეფასების სტრატეგიები. დღე საინტერესოდ და შინაარსიანად წარიმართა.